导语

社区康复便利店，它有着最小规模的专业团队——专业的幼教老师，个人工作支持者PA，职能干预师OT以及特殊教育师资；它有着灵活分散的社区布局，以街道为单位，保证儿童参与早期干预的时效性，减少路途上时间耗费和干预费用，节约家长与康复训练紧密衔接的问题……它，是茄子游戏能够给予孤独症儿童家庭最好的融合教育起跑线。

关于孤独症儿童，对于大多数人来说已经不是一个陌生的概念和词汇。不管是每年4月2日的世界自闭症关注日的普适性知识普及，还是听闻越来越多周边认识的家庭成为了孤独症儿童家庭，无不告诉我们孤独症离我们的生活不再是遥远的“别人”，而成为近在咫尺的感受和了解。而基于这样直面的了解后，我们对于孤独症儿童的发病率，对于孤独症儿童的干预课程选择，对于孤独症儿童最终面临的上学难题和工作、生活难题，对于每个孤独症儿童家庭的挣扎和努力……都不再是停留在文字层面上的认知。

今年4月2日第16个“世界孤独症关注日”，有统计显示特殊的病症，使他们正遭遇着学习、情绪和行为、家庭教养环境以及人际互动等各方面的困境。同时，在融合教育已经成为世界特殊教育的共识的当下，“融合教育在行动”已经成为了国内行业的风向标，如何贯彻融合教育，如何针对孤独症儿童实现早发现、早干预，则成为像茄子游戏这样的孤独症儿童干预机构的使命性任务，有着责任感和荣誉感的使命性任务。

对此，茄子游戏早在去年，就率先提出了“医教康融”一站式创新干预的发展战略，而如今这个战略已经在逐步落地实施中。而“医教康融”一站式创新干预，顾名思义就是诊断、康复、教育、融合的相结合，通过“医教康融”让孤独症儿童可以在康复机构得到干预训练，在学校通过配备融合老师，让孩子没有上学的后顾之忧，让孩子可以在适龄年纪接受良好的义务教育。“医教康融”的有机结合，更可以使孤独症儿童最终融入社会大家庭，享受正常的人生。

然而传统意义上的儿童早期干预训练，都采用集中化的大型机构，将儿童及家庭集中起来，在特定的场所之中进行密集式干预训练。这种方式往往仅能提供给儿童极其密集，极其高强度的干预，以其极致性来确保儿童的行为干预可以在反复的严密监控下提高。

“我家孩子干预了2年多，很多认知能力确实在高密度的重复干预下，有明显提高，可一旦回到学校，他一样跟不上同班同学的学习节奏，又被迫撤回到机构里面来，可是已经没有什么合适的课程可以给他了”——一位孤独症儿童的真实案例。

听到越来越多这样的案例，也感同身受的了解到许多家庭对早期干预的期望值在逐步提高的同时，更加理智和科学，他们并非只是想要孩子表象上的有所进步，更希望这些进步的能力提高可以有效地跟未来的上学路接轨。“我们的任务并非想要教会孩子所有的知识，而是教会他们足够的能力可以回到课堂之中去，回到正常的社会社交中去”，茄子游戏的创始人陈鸿伟秉持着这样的想法，在“医教康融”一站式创新干预的发展战略前提下，提出了社区康复便利店的概念，“我们为什么不能把早期干预这件事情搬去幼儿园，一边提高孩子的能力水平，一边监管着孩子上学遇到的所有困难”。

茄子游戏设立社区康复便利店的初衷，不仅仅只是把早期干预搬到幼儿园里面，而是同时将康复与教育工作高度结合起来，充分体现融合教育的精髓。对更多的孤独症儿童家庭来说，把孩子送去集中机构可能只是无奈之举，而能把孩子亲手送入幼儿园并看着他成长，才几乎是所有家长最期盼的事情。

而康复便利店的训练精髓在于它有最小规模化的团队，团队中配备了专业的幼教老师，个人工作支持者PA，职能干预师OT以及特殊教育师资；其次它浓缩在各个社区之中，未来可以以街道为单位，更加能够实现儿童参与早期干预的时效性，减少儿童在路途上花费的时间与费用，大大的节约了家长与康复训练衔接的问题。

茄子游戏所定义的优质融合教育，不是让每个孩子都接受同样的教育，而是为每个特殊儿童提供适合的教育。提升融合教育综合保障能力，保障每一个适龄残疾儿童的受教育权，尊重每一个学生的全面发展权和特殊教育需要权，逐步建设“零拒绝、全覆盖、深融合、高质量”的融合教育体系正是他们的教育“梦想”。

在不久的未来，孤独症家长寻求专业放心的康复干预场所，不再需要几个小时的路途时间；回归上班的想法不再是白日梦想，上下班的接送孩子成为一种正常日间行为；即使有需要跟康复团队沟通孩子情况，也可以很及时的完成……

一个孤独症家庭就这样“正常”起来，可能才是这些家庭最想要达成的，也是茄子游戏想要给予的。

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