在孤独症圈子，家长们都知道有一个好的康复师对孩子来说有多么重要。有时候，孤独症孩子不理人、刻板行为、不受控制的情绪等等问题，处理起来非常棘手，只有康复师具备优秀的干预实操水平，采用正确的教学手段，才能让孩子进步，而不只是“按部就班”的上课。

优秀的康复师上课

• 理论和实操专业水平更高；

• 孩子能力进步更快；

• 孩子对老师不会产生排斥；

• 正确的家庭干预指导；
  

  ……

  
  

充分感受到PCI的魅力

很多毕业于茄子游戏PCI师培班的学员认为，“以往难以解决的问题都顺畅了”、“找到了干预的正确方向。”

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一位来自广西南宁的康复师，拥有3年康复经验，现就职于一家康复机构。

经过茄子游戏师培训练后，改变了他的干预方向。

“只上了半天的课，就让我们这些第一次听说PCI的老师们感受到了PCI干预的魅力，翻新了我们对行为学理念的认知。我们面对的学生是孤独症儿童，他们的核心障碍是社交，老师们存在的目的是让孩子想学、好学，而不是选择逃避与害怕，所以干预的氛围应该是快乐、轻松的。”

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一位居住在深圳的家长，儿子是重度孤独症。

才第一天上课，孩子玩剃须泡的时候呈现出的注意力和眼神让我震惊，他的注意力都在我身上，这是以往无法出现的情况。

经过培训，这几天我学习着尽量不去提示发指令，学习去等待，用一些语气音去带动情绪，去放开和孩子玩起来，孩子上课很开心，注意力慢慢地还是可以的，有提高，孩子高兴了，兴奋了，动机强了，语言也越来越多。

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一位参与过北京师培的学员

“我虽然是一名特教老师，但是在此之前，我心里的PCI是一种游戏技能课，是带着孩子练习各种技巧的，但是经过茄子游戏正规的培训，我才明白PCI是一套科学系统的干预理论，其核心是提高孩子的社会性，游戏只是手段。”

“通过高质量的游戏互动，孩子越来越喜欢与人互动，越来越关注人，随着他的注意力在人身上持续的越来越久，他就越来越喜欢/越来越习惯去模仿他人，通过与他人的互动来学习，由此孩子也就获得了主动学习的能力，社会性也就越来越强。这更加坚定了我今后的干预方向，围绕着社会性去努力。”

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一位来自山东的特教老师，以往更多从事桌面教学

PCI真的改变了我干预的观念，尊重孩子的天性真的很重要，孩子在课上笑容非常多，还爱缠着老师去玩，还学我说话，模仿我动作，能力提升非常快，感觉自己上的课是有效果的、有意义的。

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一位来自珠海，拥有2年干预经验的康复师

通过此次培训让我对PCI 的了解打开了另一个新世界的大门，以往在教学中我们往往更注重的是孩子的语言和认知，却忘了“对症下药”，更多会忽略孩子们想不想学，孤独症儿童的主要障碍其实是社交障碍，老师存在的目的不是去教我们认为他们不会的，我们的目的应该是让孩子好学，想学，而不是被迫接受。

6月，茄子游戏与广州小太阳康复中心合作开设师培班，计划培养PCI干预师15人，让我们一起见证PCI的魅力！

培训时间：2023年6月17日—— 7月2日

报名电话：13318761275

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